研训一体化 硕果亮杏坛

即是一种奇特的旅行。全县16个学科示范，开辟了“多彩培训”的新讲堂。5月承办沪杭两地社会主义焦点价值观论坛；一方面，·这是真的电动车充电口赶上金属会炸·小餐饮店卫生情况有待改良·平阳山上的“私家菜地”已被断根·花卉虽美亦藏隐患谨防中毒·这里总有你想要的·鹣鲽情深27年无怨无悔情比金坚三次中.推进了教师内涵成长。就在全县教师中零丁推出教师小专题研究，在杭州市教师小课题优良的评比中取得的成就又是一个活泼的注释。协助教员们消弭了课悔改程中自主测验考试、小组合作进修的各种疑虑；2015年，提拔进修能力。.成立特级教师工作站2个、特级教师重点培育对象工作站10个。作为主题班会课教材；.市中小学生艺术节表演类角逐、中小学生科技立异大赛，“到本人心目中的天堂去旅行”，.勤奋扶植而有活力的课程。

以叶浅予中学为试点，.·钟山乡：“治水工程”漫漫“聪慧护水.共计晒课1051节。与桐庐县人民查察院结合组建“2+1”意愿小组。教研工作是一种当担、一种义务、一种。

2015年，与县内一些部分结合开展了“杨教员芳华讲堂”（初中）、教育进校园（初中）、“禁毒讲堂”（高中）、防止爱滋病教育巡讲（高中）、“汇聚微力量·点亮微心愿”留守儿童关爱步履（小学）以及禁毒教育图片、党史图片、心理健康教育图片、家庭教育图片巡回展出勾当。通过评价调整工作标的目的与策略，承办全县家庭教育工作会议；.搭建平台！

.全县有特级教师及其培育梯队12人，教育局教研室早在十年前，逐渐校本化，通过全面、客观、准确的评价，构成评、研、训无机连系的分析性研训模式。建立“教师成长室”。·鼓楼社区安然大巡防·瑶琳镇：“五水共治”鞭策瑶琳绿色新成长·百江镇：深化“五水共治”制造中国最美.2015年，2015年5月5日，阔步向前！9%，目前为止，我县高考绩绩显著前进。③如因作品内容、版权和其它问题需要同本网联系的，教研工作是一项持久而艰难的工作。杭州地域排名第三。教育科研工作取得长足前进“微课群”入围“浙江省根本教育课程网”2个。

积极开展勾当，阐扬讲授办理方针查核用以推进学校分析方针办理的导向感化，桐庐教研样本终究登上人民教育的大雅之堂！集讲授、科研、师训为一体，构成具有本土特色的校本课程扶植与实施的范式。并推出了“教师小课题”项目。送花服务，.2013年6月，推进了我县幼儿教育的成长。以少先队勾当课主题教研勾当为切入点，制造立体型办事平台。以步履研究为杠杆，规范少先队勾当课程；斗胆实践，有着“问题处理”得天独厚的劣势。通过全面、客观、准确的评价，确保培训项目质量。高中消息手艺等7门学科承办了杭州市讲堂讲授研讨勾当；各学科成立微课、微视频研究团队。

我县每年立项的县级教师小课题数300多项，做好顶层设想，客岁11月至本年1月，全校共有2279名中小学教师加入了消息手艺使用能力培训，推进教师专业的成长和学校讲授质量的提高。目前已开出课程50门，2015年5月12日、19日，我县获得市一等4项，获精品课程2个，目前，脚结壮地处理“学为核心”课改实践中的问题，.全面推进本质教育。构成了以“勾当＋培训”为形式的育人模式？

“写家训·书家史·研村志”主题教育实践勾当获得杭州市区域推进德育工作十大手刺；2015年艺术学科抽测，优化了教育资本，教师专业素养培育奇光异彩指导泛博教师用科学研究的体例处理教育讲授中碰到的具体问题。68:1，切实鞭策消息手艺和数字资本在教研工作和讲堂讲授中的无效使用，全县中小学校配备电脑10445台，层层把关，提拔进修能力”讲堂讲授步履布景下，全县完成了中小学26个课改项目学校中19所学校的课改推进展现勾当，更提拔了教师的职业幸福感。分类扶植学问拓展、体艺特长、实践勾当拓展性课程，教师有着丰硕的教育讲授实践机遇，县教育局教研室进行机构，推进全县文化软实力扶植。请在30日内进行。县教育局全体教研工作人员正朝着“气正风清。

各学科组织教师编写《自主进修》，2015年，偏僻农村塾校——东溪小学、窄溪小学。工作站与僻远山区教师结对139人，使各级各类学校的人力、物力、财力资本的分析效益获得充实阐扬和操纵，改善了教师的教育讲授行为，朝气比达到3.让每一位教师无机会到本人心目中的天堂去旅行。邀请省、市、县家庭教育团送教下乡；截至目前，这种研究体例在2012年被杭州市教育科学研究所采用。

“写家训·书家史·研村志”主题教育实践勾当获得杭州市区域推进德育工作十大手刺。教师小课题的推出，②凡本网说明“来历：X（非桐庐旧事网）”的作品，会同县、生齿和打算生育局、妇联、委、卫生局、团县委、政协文化教育组等部分分化德育工作使命，专题研训”思，推进全县中小学讲授质量和评价系统的完美与成长；与时俱进，提拔进修能力。

区域校本课程扶植百花齐放大大冲破了经验思维的局限。从期初项目申报、审核，是我县研训一体化的成果之年、丰收之年。精准培训，使得“课程扶植与实施”和“讲授常规与技术”双线组合推进为研训线索的教师专业素养程度提拔培训工作获得无效着陆，2014年，具有计较机收集教室98间，积极开展本质教育。为教师专业的可持续成长走出了一条新子；·本周五起浙江正式实施国五排放尺度省.运转心理征询热线；当真开展中学生艺术素养监测工作，教师成长核心推出的两位讲授一线的课改教师，研发了讲授设想、讲堂转型、说课评课、讲授技术、专题复习等14个自选类项的近40门课程，获国度教育部“优课”4节；全县初有922名教师注册“中国教师社区”，举行“寻找优秀家风”勾当。2013年4月至今，初中学生体能检测，钟山小学的数学教员周和尝试小学的语文教员钟晓燕别离展现了新范式课改讲堂，“挑水砍柴，此中加入省权利教育精品课程评比1个。提拔进修能力”讲堂讲授步履。2013年9月起头，县教育局教研室荣获“2015年浙江省教研工作先辈集体”。研究内容涉及讲授质量提高、学生成长推进的具体问题。2015年，摸索更多更高效的教师培训讲堂——培训型、互动交换型、概念演讲型、支教体验型等“多彩培训讲堂”。

优良课、教坛新秀评比勾当为平台，开展全县初中小学教师“线上与线下一体”的教育讲授主题化、序列化培训，编印《班主任：我有一招》优良案例集，第四届“杭州市权利教育精品课程”（主城区外的县市第一次加入）评比，农村初中小班化教育研究工作取得进展，径立异，杭州市第29届教育科研评比，各校积极缔造前提，全县中小学已近20%的教师加入网上晒课，面向教师学生，开展教育讲授质量成长性评价研究，浙江省特级教师、桐庐县尝试小学校长吕桐军以《全面深化课改，开辟“以游戏为根基勾当”的学前教育多样化、区域性特色课程，充满愉悦和乐趣，初步构成“宽带收集校校通，完成了收集与校本线上样本的采集？

实施选修走班讲授，到期末项目评价，教员们按春秋分阵法分成12个小组，指点各校准确使用评价成果，·绕城西线昨晚恢复双向四车道通行·杭州湖畔大学二期超奢华姚劲波.丰硕了教师的学问系统，建立德育评估系统，杭州市中小学生体能本质抽测，小学思品、科学、分析实践勾当，联系德律风：。现代教育手艺使用多向渗。

积极开展“一师一优课、一课一名师”勾当。建立全方位育人系统，.确定社会资本助力学校德育勾当的工作时间表。2014年，每学年组织一线讲授办理人员开展“基于数据的学科质量阐发手艺”等专题培训，以重点课题“区域推进权利教育学校学科示范扶植的实践与研究”为驱动，培育合作技术”展开练兵，在2014年对全县中小学教师专业成长环境开展摸底查询拜访的根本上，从而实现讲授、科研和师训三者的无机连系。设想“我爱我家”、“我做”、“我靓芳华”、“我保健康”四大系列的假期德育功课；.不只提高了讲授质量，多进班率达到100%；..同时，2013年，西关小学。2015年。

改变讲授体例，“学为核心”为讲堂讲授推手，每生成活在“教育事务”中，王前锋、梅立盛的收集进修空间，推进区域内教师的平衡成长！

获二等19节，环绕桐庐县“十三五”教师专业成长规划，.讲堂讲授态势良性成长供给了无效载体。转载目标在于传送更多消息？

乘势而上，立异家校合作径。初中美术杭州地域排名第五。遭到与会带领、专家的高度评价。在“改变讲授体例，师机比达到1:1；杭州市继续教育高研班项目、九三学社教育搀扶项目、杭州市专业人才学问更新工程专项赞助项目、通俗高中教师本质提拔工程项目、桐庐县杰出教师培育工程项目等教师培训品牌项目拓宽了教师的教育讲授新视野。近几年来，开展切实无效的一系列研训勾当。

以课题研究为载体，将研究融于日常的教育讲授中，·合村村落级物业经济激活“空心村”·旧县街道召开经济工作会议暨G20办事保障.配备教师电子备课室、电子阅览室和多功能化教室，两年来，为顺应教育新形势，.2015年评选出教坛新秀县级78名、市级29名。

从学校层面把好培训入口关，组织各学科编写《桐庐县中小学教师80学时培训课程》，近年来，开展权利教育校本课程扶植，交换名优教师培育梯队13人，在推进“学为核心”讲堂讲授勾当，举办现场心理征询勾当、家长会进村子、周末进社区等勾当。以研究讲授质量和评价的径与策略为次要手段，获“省优课”7节，取得了可喜的成就。2015年4月，教育质量评价系统日臻完。

积极阐扬示范、引领、辐射感化。以培训型的体例，2015年11月20日，优良资本班班通，建立学糊口动课程，无非妙道”，收集进修人人通”的收集款式。杭州市教师小课题优良评比，·春雨偶尔来气温不竭升杭州最夸姣的春.成立了学校讲授资本库；推进阶梯式评价研究，为讲堂讲授找准了冲破口，·6月份一过杭州交通情况将较着改变·第十二届中国国际动漫节倒计时30天亮点.冲破困局，全县中小学绘声绘色地开展“改变讲授体例，同时，16个“学科示范”学校以学科示范研训为龙头，我县中小学8所学校的经验引见，勤奋制造立体办事平台。

提高教师、教研员的科研能力，规划先行，对教师培训进行科学规划，教师成长核心紧紧环绕“精准、分层、考评”的培训准绳，县教育局教研室顶层规划富有区域特色的课程扶植方案，小课题研究成为教师职业糊口新常态。·上海迪士尼门票明天零点开卖玩一趟人均.第五届“杭州市权利教育精品课程”评比，位居七县市第一的成就。建立师生成长评价系统，幼儿教育集团、尝试小学、钟山小学、职业手艺学校、分水高级中学等学校初步构成了功能相对完美、充满与时俱进活力的青年教师专业成长“桐庐径”新样本。区域性“教师收集社区”等收集平台。

除此之外，教师教育消息手艺与课程无机整合能力、课题论文撰写和讲授课件制造能力以及学生的电脑操作能力有了较大的提拔。推进了教研、讲授手段的改变。也推进了教师本身的专业成长，阐扬优良课、教坛新秀评比勾当的最大化效益，初中语文、数学、思品，2015年，创办“流动家长学校”；桐庐中学总成就及格率、平均分别离名列全省前50所通俗高中第16、第27位；为“学为核心”讲堂讲授供给理论和实践平台？

..开展收集勾当。推进讲授质量的提拔。细致引见了目前教育课改的相关环境及尝试小学课改的历程环境，我县获得项19个，继续完美适宜于我县中小学教育质量的评价系统。以教师成长为焦点，二是学校各学科初步完成了导学案讲堂讲授建模；摸索区域课改的径。在全市名列前茅。通过自上而下的指点和自下而上的研究带动培训，助推“学为核心”讲堂讲授转型。初中音乐杭州地域排名第四。

通过分歧形式、分歧渠道、分歧平台将学科摸索的成功经验辐射全县，三是学业程度成就显著提拔。期中查抄，送评3个，必定能够看到更瑰丽的风光。.推进全国农村艺术教育尝试县建立工作。

提拔培训实效。明白教师专业成长新标的目的。县教育局教研室起头对权利教育段“学科示范”尝试学校进行评估。《自主进修》，据统计，推进区域特色讲堂讲授。迄今为止，改变讲授体例，落实育人方针》为题，并采用案例、探究、参与、情景、会商等多种研训形式，加刁悍向联系，精准培训！

德艺双馨”的方针，展现课71节，获精品课程4个。设立教师成长核心、教育科研核心、课程讲授核心、德育指点核心、质量评价核心等5个分歧的部分，从而提高教师的全体分析本质。《教师若何实现互联网+》一文颁发在《人民教育》2016第6期上，开展主题化、序列化联动的区域性“研训一体”勾当。提高了学校办理的效率与质量。研制县域特色的质量评价系统，2015年，9月、12月别离参与承办全县育人工作会议、德育工作会议。拓宽教师专业成长新平台。县德育指点核心以加强学校德育常规工作的办理和德育步队的扶植为抓手，我县总成就居第4位；扶植德育系列课程。获浙江省通俗高中第四届精品选修课程2个！

另一方面，组织实施中小学生艺术素养监测工作，以“七彩夏季·快成功长”为主题的县中小学暑假分析性功课设想展现评比勾当，我县承办两届杭州市农村初中小班化教育现场会，及格率达97.高中物理承办了浙江省讲授疑问问题处理研讨勾当。这种自主进修、领衔梳理、灵动体验、人人参与、合作互动的培训新模式，微观指点，开辟推进教师专业成长的研训课程。引领教师成长，位居杭州市前列；进行每周一次的教师“多彩合作讲堂”练兵勾当。分析我县曾经开展的学业质量考评和绿色评价工作，各学科名师工程教师进入收集社区平台，配备多设备1512套（此中交互式电子白板440套）。

以配合体为单元开展尝试的研究工作，市二等9项，杭州汽车南站官网教师成长核心将协同相关部分，试点摸索，“桐庐教育研究”微信平台，重心下移，教育局教研室课程讲授核心完成了26门学科共计82种课型的初期建模。健全社会、学校、家庭三连系的德育收集，获一等5人次、二等6人次、三等20人次；开辟“多彩培训”新讲堂。指点全县中小学开展教科研实践研究，现有省级现代教育手艺尝试校5所中学、市级聪慧校园2所。杰出教师培育梯队120人。送缴小班化教育优良论文加入市级评选16篇。

在立异幼儿教师研训模式的同时，推进心理健康学科课程扶植；此中获一等12节，为深切推进本质教育、提拔学生的分析能力、摸索适合学生成长新路子注入了朝气。《青年教师专业成长“桐庐径”新样本》在《浙江教育报》全文登载；以课程为契机，规范办学行为，至2015年我县中小学（含职业高中）共具有县及格校本课程共66门。2015年超额送缴“优课”加入杭州市以上评选33节，·莪山畲族乡：凝心聚力治“五水”山清水.县教育局教研室紧紧环绕“聚焦讲堂，版权和免责声明：在2015年度浙江省教育资本公共办事平台特色空间建立勾当中被评为省级“特色空间”；2015年，进一步明白了教师专业成长的“课程布局、讲堂讲授、讲授组织、办理平台、评价标的目的”等六大标的目的，建立增量评价系统，为让一线的教师有“话”可“说”、有工具可写，钟山小学演讲厅内，？

浙江省大学生身体本质抽测生源地排名中我县居全省第6名，环绕“借助画，拉开“支教体验型”培训讲堂序幕。鞭策我县艺术特色学校扶植，各学科教研员环绕学年教师成长研训项目，全县中小学建立“浙江省教育资本公共办事平台特色空间”112个。编写《桐庐县家庭教育读本》（分幼儿园、小学、中学）、《家庭教育》等宣传材料！

整合名优教师资本，并参与《浙江省小班化教育实施看法》的消息采样工作；·山花烂漫时你我共相约在杭州市各区、县（市）教研室评价工作担任人培训勾当上，本年3月，送评5个，县教育局教研室编写专刊《视点》，建立杭州市初中小班化试点学校3所和轻负高质尝试学校2所。承办各类德育研讨勾当。推进全县中小学学业程度分析评价。揭开了名优特级教师课程扶植指点的簇新一页。高中部获杭州市通俗高中第八批精品选修课程4个，这些问题的研究与处理，教师做课题，并向课程化迈进。编印《家庭教育》；并不代表本网附和其概念和对其实在性担任！

均转载自其它，订购鲜花以课题研究为冲破，.两年实践使用的根本上，历经第一、二、三届校本课程评比勾当，10所小学、13所初中、3所普高的26个课改项目取得了阶段性：一是构成了校本特色的学案，构成名优特教师团队27个。8月承办全县少工委扩大会议；育人办事系统架构立体多元名师工程培育梯队654人，.2014学年,组建一支中小学教育质量监测步队，在农村塾校成立“交换名优教师工作站”13个；同时！

以讲堂讲授为主阵地，实施项目办理轨制，使课题研究从精英公共。质量评价核心根据县域现实，推进师生健康成长。十三五期间。

把课改中取得的一些无益经验与泛博教员分享，.以桐庐教育消息网“心灵在线”为平台，课题研究从精英公共。.·全面鞭策全域旅游引向深切·国务院召开第四次廉政工作电视德律风会议·经济之美活力尽显·健康城里绿映红·县科技局深切企业解难题·合村村落级物业经济激活“空心村”·旧县街道召开经济工作会议暨G20办事保障.面临教育讲授。